:white_check_mark:درمان اختلال روان خوانی دانش آموز
:small_orange_diamond: ١- از ترکیب نشانه ها با صداها غافل نشوید. اگر بچّه ها ترکیب صداها و حروف همان چند درس اوّل را خوب یاد بگیرند بقیه ی صداها را زود تر ترکیب کرده می خوانند و می نویسند.
:small_orange_diamond: ٢-هر روز کلمات مختلفی حدّاقل سه کلمه برای کودکتان در دفتری بنویسید و از او بخواهید تا کلمات را صداکشی نماید.
:small_blue_diamond: ٣-بر عکس عبارت بالا کلماتی را به صورت
صداکشی شده بنویسید.(صدای هر کلمه را داخل دایره گذاشته و از نو آموز بخواهید کامل کلمه را بنویسد.)
:small_blue_diamond: ٤-با نشانه ها و حروف خوانده شده کلمات جدیدی بسازید و بخش های هر کلمه را به صورت جدا نوشته و از فراگیر بخواهید کامل کلمه را با صدای بلند بخواند و بنویسد.
:small_orange_diamond: ٥-بر خلاف عبارت 3 این بار کلماتی را نوشته و از فراگیر بخواهید آن ها را بخش کند.
:small_orange_diamond: ٦-در ابتدا به سراغ کلمات ساده رفته حروف و صداهای آن را جابه جا بنویسید و از کودکتان بخواهید با آن ها کلمه بسازد.
:small_blue_diamond: ٧-با دادن کلمه با کودک جمله سازی تمرین کنید.
:small_blue_diamond: ٨-با دادن کلمات نامرتّب از کودک بخواهید جمله ای مرتّب و با معنی بنویسد.
:small_orange_diamond: ٩- یک یا دو جمله به کودکتان بدهید. مخصوصا جمله ی دوم را ناتمام بگذارید و از کودک بخواهید با ادامه دادن مثلا دوجمله ی دیگر نوشته را کامل کند.
:small_orange_diamond: ١٠-از کودکتان بخواهید با صدای بلند بخواند و بنویسد در حدّی که خودش صدایش را بشنود.
جمعه 9 شهریور 1397 ساعت 21:16